Συνοψίζοντας, έχουμε μια σειρά από ιδρύματα που δεν έχουν ακόμη αποχρηματοδοτηθεί όπως υποσχέθηκε ο Πρόεδρος Τραμπ, και έχουμε φοιτητές σε αυτά τα ιδρύματα που υπόκεινται σε αδικαιολόγητη άνιση μεταχείριση. Τι προσφέρει, λοιπόν;
Το κύριο καθήκον μας είναι το άχαρο —και για πολλούς σε αυτήν την κουλτούρα που λατρεύει τη δράση για χάρη της δράσης— μη ικανοποιητικό καθήκον να επιστρέψουμε σε πράγματα όπως η αγάπη, η συμπόνια, η φιλία, το άγγιγμα και ο ειλικρινής διάλογος που βρίσκονται στον πυρήνα της ανθρώπινης ύπαρξης.
Θέλω να αντιμετωπίσω μια νέα πτυχή μιας υπάρχουσας πρόκλησης - τη συναισθηματική ρύθμιση. Φανταστείτε ένα 15χρονο αγόρι και τις προκλήσεις που αντιμετωπίζει με τον έλεγχο των παρορμήσεων. Τώρα φανταστείτε έναν εγκέφαλο 13χρονου σε αυτό το σώμα. Ποιο θα ήταν το αναμενόμενο αποτέλεσμα;
Τον Φεβρουάριο του 2025, ο Πρόεδρος Τραμπ υπέγραψε Εκτελεστικό Διάταγμα που απαγόρευε την ομοσπονδιακή χρηματοδότηση εκπαιδευτικών ιδρυμάτων που επιβάλλουν την αυτοπρόσωπη παρακολούθηση των εμβολίων κατά της Covid-19. Οι ιατρικές σχολές που εξαρτώνται από ομοσπονδιακά κεφάλαια ενδέχεται να επανεξετάσουν αυτές τις άσκοπες εντολές, ύμνους σε ξεπερασμένες ορθοδοξίες.
Γιατί να υπάρχουν εμβόλια κατά της Covid-19, το 2025; Διαβάστε το άρθρο του περιοδικού
Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι ένας από τους μεγαλύτερους κινδύνους της τεχνολογίας της Τεχνητής Νοημοσύνης μπορεί να είναι η υποβάθμιση της ίδιας της μαθησιακής διαδικασίας και, ως εκ τούτου, μια νέα πνευματική σκοτεινή εποχή. Εναπόκειται στους εκπαιδευτικούς να αποτρέψουν ένα τέτοιο καταστροφικό αποτέλεσμα.
Σε μια δίκαιη κοινωνία, όλοι τους θα δικάζονταν. Αν αυτό συμβεί ποτέ, η συγκλονιστική, σχολαστικά ερευνημένη αφήγηση του Τσβάιχ θα ήταν το μόνο που θα χρειαζόταν η εισαγγελία για να καταδικαστεί. Αυτή είναι η ισχυρότερη υποστήριξη που θα μπορούσα ποτέ να δώσω.
Αν είστε μέλος ΔΕΠ στην αρχή ή στα μέσα της καριέρας σας και δεν έχετε δοκιμάσει ποτέ να διδάξετε διαδικτυακά —εκτός ίσως από μια δυσάρεστη εμπειρία Zoom το 2020-21— θα σας ενθάρρυνα να δοκιμάσετε την πραγματική διαδικτυακή διδασκαλία.
Γιατί ασχολήθηκα με την ηλεκτρονική μάθηση Διαβάστε το άρθρο του περιοδικού
Η μαμά σου είχε δίκιο. Η κυβέρνηση δεν έπρεπε να κλείσει τα σχολεία. Έπρεπε να μπορείς να αναπνέεις και να παίζεις ελεύθερα με τους φίλους σου. Ο φόβος και η υστερία της περιόδου του Covid κατέστρεψαν και έβλαψαν και δεν έπρεπε ποτέ να είχαν συμβεί.
Το Εκτελεστικό Διάταγμα της Μητέρας Διαβάστε το άρθρο του περιοδικού
Τόσα πολλά έχουμε ήδη ξεχάσει, κάτι που αποτελεί έναν λόγο για να είμαστε ευγνώμονες για το βιβλίο «Αφθονία Προσοχής» του Ντέιβιντ Τσβάιχ. Καταγράφει τις δικαιολογίες για το μη άνοιγμα των σχολείων από την αρχή, σχεδόν μέρα με τη μέρα, και καταρρίπτει κάθε μύθο στην πορεία.
Ήταν όντως σφραγισμένα τα παράθυρα του σχολείου; Διαβάστε το άρθρο του περιοδικού
Για να επαναπροσδιορίσουμε την τριτοβάθμια εκπαίδευση με την κλασική της αποστολή, υποστηρίζουμε την επιστροφή σε μικρά κολέγια σε πανεπιστήμια και τη δημιουργία περιβαλλόντων σε αυτά τα κολέγια που είναι κοινωνικά ανοιχτά, τεχνολογικά πειραματικά και ριζικά ειλικρινή απέναντι στους ανθρώπους και την κοινωνία μας.
Πώς πρέπει να είναι η σύγχρονη εκπαίδευση υψηλού επιπέδου; Διαβάστε το άρθρο του περιοδικού
Η θεμελιώδης δουλειά του ουμανιστή είναι, ή τουλάχιστον θα έπρεπε να είναι, η σύνθεση, η υιοθέτηση μιας ευρείας προσέγγισης των πολλών πραγμάτων που παρατηρεί στον πολιτισμό και η επιδίωξη να εξηγήσει πώς λειτουργούν τα κινούμενα μέρη του σε σχέση μεταξύ τους.
Η απομόνωση της ακαδημαϊκής ελίτ Διαβάστε το άρθρο του περιοδικού
Την περασμένη εβδομάδα, παραδόθηκε μια ενημέρωση στην Επικεφαλής του Προσωπικού της Υπουργού Παιδείας Λίντα ΜακΜάχον, με την οποία ζητήθηκε η συμπερίληψη των σχολών ιατρικής εκπαίδευσης στις οδηγίες εφαρμογής του Εκτελεστικού Διατάγματος του Προέδρου Τραμπ, με τίτλο «Διατήρηση της Προσβασιμότητας στην Εκπαίδευση και Τερματισμός των Υποχρεώσεων Εμβολιασμού κατά της Covid-19 στα Σχολεία».
Ένα πρώτο βήμα προς την αυτονομία στην ιατρική εκπαίδευση Διαβάστε το άρθρο του περιοδικού
