ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ | ΕΚΤΥΠΩΣΗ | ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ
Ως ακαδημαϊκός, αυτό που μου έκανε μεγαλύτερη εντύπωση στο φιάσκο της Κλοντίν Γκέι δεν είναι η άνοστη κατάθεσή της ενώπιον του Κογκρέσου. Δεν είναι οι ισχυρισμοί για κακή ή δόλια έρευνα. Δεν είναι η σπανιότητα και η κακή ποιότητα του επιστημονικού της έργου, σε σύγκριση με άλλα του «κύρους» της. Δεν είναι καν οι δεκάδες αποδεδειγμένες περιπτώσεις κραυγαλέας λογοκλοπής.
Όχι, αυτό που μου έκανε μεγαλύτερη εντύπωση είναι το πόσο τυπική είναι (ή ήταν) η Γκέι ως ακαδημαϊκή διοικητική υπάλληλος. Δεν μιλάω για την υποτιθέμενη απάτη ή τη λογοκλοπή ή την έλλειψη δημοσιεύσεων ή την ασήμαντη ανοησία. Εντάξει, μιλάω για την ασήμαντη ανοησία. Αλλά αυτό στο οποίο πραγματικά αναφέρομαι είναι ο απροκάλυπτος καριερισμός της και η φαινομενική της σκληρότητα.
Αυτό είναι που την κάνει τόσο τυπική —ένα αρχέτυπο, αν θέλετε— όσων ανέρχονται στις τάξεις της διοικητικής εξουσίας εντός του ακαδημαϊκού χώρου.
Μια φορά κι έναν καιρό, σε έναν γαλαξία πολύ, πολύ μακρινό, υπήρχαν διοικητικοί υπάλληλοι για να υπηρετούν το διδακτικό προσωπικό - να χειρίζονται την τήρηση αρχείων και την ατελείωτη γραφειοκρατία, να ξεπερνούν τα χιλιόμετρα της γραφειοκρατίας, ώστε να μην χρειάζεται να το κάνουν τα μέλη του διδακτικού προσωπικού. Το διδακτικό προσωπικό θα ήταν ελεύθερο να κάνει αυτό που πρέπει να κάνει, δηλαδή να επιδιώκει τη γνώση και στη συνέχεια να γράφει και να διδάσκει για όσα έχει μάθει.
Συνήθως, σύμφωνα με αυτό το μοντέλο, οι διοικητικοί υπάλληλοι ήταν οι ίδιοι μέλη ΔΕΠ, τα οποία αφιέρωναν χρόνο από τη διδασκαλία και την έρευνα για να χειριστούν αυτές τις ενοχλητικές διοικητικές εργασίες εκ μέρους των συναδέλφων τους. Και αυτό εξακολουθεί να ισχύει γενικά σε ορισμένα μικρότερα ιδρύματα και μεταξύ των χαμηλότερων βαθμίδων διοικητικών υπαλλήλων, όπως οι πρόεδροι τμημάτων.
Αλλά στα περισσότερα ιδρύματα, και σχεδόν σε κάθε επίπεδο πάνω από τον πρόεδρο του τμήματος - αναπληρωτή κοσμήτορα, κοσμήτορα, αντιπρύτανη, πρύτανη, αντιπρόεδρο, πρόεδρο - το παλιό συναδελφικό μοντέλο έχει μεταμορφωθεί σε ένα αυταρχικό, από πάνω προς τα κάτω μοντέλο. Αντί να εργάζονται ουσιαστικά για το διδακτικό προσωπικό, οι διοικητικοί υπάλληλοι τώρα τους «επιβλέπουν», με όλα όσα αυτό συνεπάγεται. Αν είστε μέλος διδακτικού προσωπικού, οι διοικητικοί υπάλληλοι είναι οι «ανωτέροι» σας. Τους «αναφέρετε» - για τα πάντα - και, τελικά, αυτοί μπορούν να σας πουν τι μπορείτε και τι δεν μπορείτε να κάνετε.
Αυτή η προσέγγιση από πάνω προς τα κάτω —σε αντίθεση με την αρχική ιδέα του πανεπιστημίου ως κοινότητας σχετικά ίσων— αντικατοπτρίζεται φυσικά στη δομή των αμοιβών. Ένας διοικητικός υπάλληλος μεσαίου επιπέδου συνήθως κερδίζει από το μισό έως το διπλάσιο ποσό ακόμη και από έναν έμπειρο, μόνιμο καθηγητή. Και στο ανώτερο άκρο, οι διοικητικοί υπάλληλοι μπορούν να κερδίζουν πέντε έως δέκα φορές τον μέσο μισθό ενός διδακτικού προσωπικού. Εκτός αν είστε πραγματικά λαμπρός ερευνητής, με ένα σωρό διπλώματα ευρεσιτεχνίας στο όνομά σας, ή αλλιώς γράφετε ένα μπεστ σέλερ, ο μόνος τρόπος για να βγάλετε πολλά χρήματα ως ακαδημαϊκός είναι να μπείτε στο διοικητικό ασανσέρ το συντομότερο δυνατό και να το χρησιμοποιήσετε για να φτάσετε στην κορυφή.
Είμαι αρκετά υποστηρικτής της ελεύθερης αγοράς ώστε να μην απεχθάνομαι κανέναν τον μισθό του. Πράγματι, ως πρώην διοικητικός υπάλληλος για περισσότερα από 20 χρόνια, επωφελήθηκα από αυτό το σύστημα. Αλλά είναι επίσης σαφές ότι έχει δημιουργήσει μια διεστραμμένη δομή κινήτρων: Όσο πιο ψηλά ανεβαίνεις σε αυτό το διοικητικό ασανσέρ, τόσο περισσότερα χρήματα βγάζεις. Επομένως, αν το κύριο κίνητρό σου είναι να βγάλεις όσο το δυνατόν περισσότερα χρήματα, τότε σου αρμόζει να ανέβεις όσο το δυνατόν ψηλότερα.
Και πώς ανεβαίνει κανείς στον ακαδημαϊκό χώρο; Σχεδόν με τον ίδιο τρόπο που ανεβαίνουν οι άνθρωποι μέσα σε οποιαδήποτε γραφειοκρατία: όχι αποκλειστικά (ή έστω κυρίως) λόγω της ικανότητάς τους, αλλά μέσω της εδραίωσης της δύναμής τους, η οποία συνεπάγεται την προσέλκυση των ισχυρότερων, ενώ παράλληλα ανταμείβουν τους υποστηρικτές και τιμωρούν τους αντιπάλους.
Όλα αυτά, με τη σειρά τους, έχουν δημιουργήσει μια ένταση κραυγαλέος καριερισμός εντός της διοικητικής τάξης: άτομα των οποίων λόγος ύπαρξης είναι η ανέλιξη στις τάξεις και οι οποίοι αφιερώνουν όλη τους την ενέργεια και την προσπάθειά τους σε αυτήν την προσπάθεια αντί να αφιερώνονται στην επιδίωξη της γνώσης ή στην εκπαίδευση των νέων. Σε μικρότερα, λιγότερο αναγνωρισμένα ιδρύματα, αυτό συχνά παίρνει τη μορφή απόκτησης διαπιστευτηρίων από άτομα που δεν εξυπηρετούν κανέναν άλλο σκοπό παρά την εξέλιξη της σταδιοδρομίας τους, όπως διδακτορικά στην «εκπαιδευτική ηγεσία».
Αλλά ακόμη και στα πιο έγκριτα ιδρύματα, βλέπουμε συχνά σχετικά μέτριους ακαδημαϊκούς όπως η Κλοντίν Γκέι να εκμεταλλεύονται όποια πλεονεκτήματα μπορεί να κατέχουν -είτε φυλή είτε φύλο είτε διασυνδέσεις είτε απλώς να γνωρίζουν πού είναι θαμμένα τα πτώματα- σε διοικητικούς διορισμούς, τους οποίους στη συνέχεια προστατεύουν με μια σκληρότητα που θα ζήλευε ένας μαφιόζος.
Αυτό σίγουρα φαίνεται να ισχύει για την κα Γκέι. Γνωρίζουμε ότι, ως κοσμήτορας, προσπάθησε να καταστρέψει δύο μαύρα μέλη του διδακτικού προσωπικού του Χάρβαρντ που αρνήθηκαν να υποκύψουν στο φεμινιστικό, φυλετικό όραμά της για το πώς θα έπρεπε να είναι ο κόσμος. Ο ένας ήταν καθηγητής νομικής, Ρόναλντ Σ. Σάλιβαν Τζούνιορ., ο οποίος συμφώνησε να εκπροσωπήσει τον Χάρβεϊ Γουάινσταϊν, γνωστό από το "#MeToo", και ο άλλος διακεκριμένος οικονομολόγος, Ρόλαντ Τζ. Φράιερ Τζούνιορ, του οποίου η έρευνα έδειξε ότι οι μαύροι ύποπτοι δεν είναι πιο πιθανό να πυροβοληθούν από την αστυνομία σε σχέση με τους λευκούς υπόπτους.
Το συγκεκριμένο όπλο που χρησιμοποίησε η Γκέι για να επιτεθεί στους εχθρούς της ήταν η ιδεολογία της «ποικιλομορφίας, της ισότητας και της ένταξης», κοινώς γνωστή ως DEI. Το βαθύτερο πρόβλημα, ωστόσο, δεν είναι τόσο το ίδιο το όπλο -αν και αυτό είναι αρκετά προβληματικό- αλλά το γεγονός ότι το χρησιμοποίησε τόσο ανελέητα και αποτελεσματικά.
Σύμφωνα με μια πρόσφατη άρθρο στο Wall Street Journal«Υπό την ηγεσία του Γκέι... η εντολή της διοικητικής κατάστασης του πανεπιστημίου συνέχισε να επεκτείνεται και να μετατοπίζεται από την εξυπηρέτηση των καθηγητών στην παρακολούθησή τους».
Για να είμαστε δίκαιοι, δεν είναι όλοι οι ακαδημαϊκοί διοικητικοί υπάλληλοι σαν τη Βασίλισσα Σέρσεϊ — συγγνώμη, εννοώ την Κλοντίν Γκέι.
Ο καθηγητής φυσικής του Χάρβαρντ, Άρι Λόεμπ, το έθεσε ως εξής: «Το μήνυμα ήταν, μην παρεκκλίνετε από αυτό που θεωρούν κατάλληλο. Έγινε περισσότερο μια αστυνομική οργάνωση». Ο Λόεμπ κατηγόρησε επίσης έμμεσα τον Γκέι, σε πρόσφατη Μεσαία θέση, «[συμβιβασμού] της ακαδημαϊκής αριστείας... στο βωμό μιας πολιτικής ατζέντας» και καλλιέργειας μιας «αυτοδικαιολογικής φούσκας» εντός του πανεπιστημίου.
Και πάλι, ο ακριβής μηχανισμός που χρησιμοποίησε για να στηρίξει την τυραννική της βασιλεία με ανησυχεί λιγότερο από την ίδια την τυραννία. Εργάζομαι στην τριτοβάθμια εκπαίδευση για πάνω από 38 χρόνια και έχω δει το ίδιο είδος συμπεριφοράς από διοικητικούς υπαλλήλους πολύ πριν το DEI γίνει το άρωμα του μήνα: Αν δεν ήσουν μαζί τους, ήσουν εναντίον τους, και όσοι ανήκαν στην πρώτη κατηγορία έπαιρναν το μερίδιο του λέοντος σε αυξήσεις, προαγωγές και άνετες αναθέσεις, ενώ όσοι ανήκαν στη δεύτερη κατηγορία είχαν συστηματικά τη ζωή τους να γίνεται άθλια.
(Έγραψα για αυτό το φαινόμενο πριν από χρόνια σε ένα δοκίμιο για Το Χρονικό της Ανώτατης Εκπαίδευσης με τίτλο "Ένα Τραγούδι για την Φαυλότητα και τη Βάλτο», στο οποίο συνέκρινα τις εσωτερικές λειτουργίες της ακαδημαϊκής διοίκησης —ιδιαίτερα στα διετή κολέγια, αλλά και γενικά— με τις μηχανορραφίες της Αυλής στο King's Landing στο θαυμάσιο έργο του George RR Martin Game of Thrones μυθιστορήματα.)
Για να είμαστε δίκαιοι, δεν είναι όλοι οι ακαδημαϊκοί διοικητικοί υπάλληλοι σαν την Κλοντίν Γκέι. Έχω εργαστεί για μερικούς που ήταν αρκετά καλοί. Κάποτε είχα έναν αρκετά ισχυρό κοσμήτορα -θα τον ονομάσουμε Μπιλ- που μου είπε ότι η δουλειά του ήταν να βεβαιώνεται ότι όλες οι αίθουσες διδασκαλίας είχαν κιμωλία. (Αυτό σας δίνει μια ιδέα για το πόσο καιρό πριν ήταν αυτό.) Αυτό που εννοούσε ήταν ότι η δουλειά του ήταν να κάνει όσο το δυνατόν πιο εύκολο για τα μέλη ΔΕΠ να κάνουν τη δουλειά τους. Και αυτό είναι απολύτως σωστό. Ο Μπιλ το κατάλαβε.
Δυστυχώς, από την εμπειρία μου, ο τύπος του υποεκπροσωπείται κατάφωρα στις τάξεις των υψηλόβαθμων διοικητικών στελεχών. Υπάρχουν πολύ περισσότεροι Claudine Gays και επίδοξοι Claudine Gays στον ακαδημαϊκό χώρο παρά νομοθέτες, άνθρωποι που υπάρχουν όχι για να υπηρετούν αλλά για να αποκτούν εξουσία και στη συνέχεια να χρησιμοποιούν ως όπλο την τελευταία ορθοδοξία -είτε αυτή είναι η DEI είτε οτιδήποτε ακολουθεί- εναντίον εκείνων που αποτελούν τη μεγαλύτερη απειλή.
Δεν θέλω να υποβαθμίσω τον ταχέως μεταστατικό καρκίνο του DEI, τον οποίο πιστεύω ακράδαντα ότι πρέπει να εξαλείψουμε από τις πανεπιστημιουπόλεις μας, όπως έχω υποστηρίξει αλλού (για παράδειγμα, εδώ και εδώ). Αλλά η απαλλαγή από το DEI δεν θα απαλλάξει τον ακαδημαϊκό χώρο από τους Claudine Gay του.
Για να το πετύχουμε αυτό, πρέπει να έχουμε μέλη ΔΕΠ που πρώτα θα ενστερνιστούν ξανά τον παραδοσιακό τους ρόλο ως αναζητητές και διαδότες της αλήθειας, αντί να προωθούν πολιτικοποιημένες, αντι-Διαφωτιστικές ανοησίες όπως η κριτική θεωρία περί φυλής και ο «τρανσεξουαλικισμός»· και που στη συνέχεια θα αποσπούν τους μοχλούς εξουσίας από τους τοξικούς κλώνους της Κλοντίν Γκέι απαιτώντας και συμμετέχοντας σε μια ουσιαστική κοινή διακυβέρνηση.
Αλλά επειδή τίποτα από αυτά δεν θα συμβεί ποτέ, πιθανότατα θα μείνουμε με την Κλοντίν Γκέι και τους ομοίους της για όσο επιβιώσει ο ακαδημαϊκός κόσμος — κάτι που, αν το καλοσκεφτούμε, με τους Κλοντίν στην ηγεσία, μπορεί να μην είναι πολύ μεγάλο.
-
Ο Ρομπ Τζένκινς είναι αναπληρωτής καθηγητής Αγγλικής Φιλολογίας στο Πανεπιστήμιο της Τζόρτζια - Perimeter College και υπότροφος Ανώτατης Εκπαίδευσης στο Campus Reform. Είναι συγγραφέας ή συν-συγγραφέας έξι βιβλίων, συμπεριλαμβανομένων των Think Better, Write Better, Welcome to My Classroom και The 9 Virtues of Exceptional Leaders. Εκτός από τα Brownstone και Campus Reform, έχει γράψει για τα Townhall, The Daily Wire, American Thinker, PJ Media, The James G. Martin Center for Academic Renewal και The Chronicle of Higher Education. Οι απόψεις που εκφράζονται εδώ είναι οι δικές του.
Προβολή όλων των μηνυμάτων
