Πριν η μικρότερη κόρη μου γίνει δύο ετών, προσβλήθηκε από... Νόσος χεριών, ποδιών και στόματος στον παιδικό σταθμό της. Η Νόσος των Χεριών, των Ποδιών και του Στόματος προκαλείται από ένα Coxsackie Ο ιός είναι εξαιρετικά μολυσματικός και μεταδίδεται μέσω της κοπρανοστοματικής οδού, καθώς και μέσω άμεσης επαφής. Τα συμπτώματα ξεκινούν με υψηλό πυρετό που διαρκεί μία ή δύο ημέρες και ακολουθείται από πληγές που εμφανίζονται στο στόμα και στο σώμα. Αυτές οι πληγές είναι επώδυνες και προκαλούν αρκετή ενόχληση, δυσκολεύοντας το παιδί να φάει. Το αποτέλεσμα είναι συχνά ένα πολύ ιδιότροπο νήπιο, κάτι που σίγουρα συνέβη και με την κόρη μου. Μετά από λίγες ημέρες, οι πληγές αρχίζουν να επουλώνονται, αλλά μπορεί να χρειαστούν μερικές εβδομάδες για να εξαφανιστούν.
Το πιο σημαντικό είναι ότι τα μολυσμένα άτομα μπορεί να παραμείνουν μεταδοτικά εβδομάδες αργότερα, εκκρίνοντας τον ιό στα κόπρανά τους. Όποιος έχει εργαστεί σε παιδικό σταθμό γνωρίζει ότι οι πάνες μπορούν να συσσωρευτούν αρκετά γρήγορα και χρειάζεται πολλή δουλειά για να διατηρηθούν τα πάντα καθαρά. Στην πραγματικότητα, είναι ένα αδύνατο έργο. Ακόμα πιο σημαντικό είναι ότι οι εργαζόμενοι σε παιδικούς σταθμούς μπορούν επίσης να μεταδώσουν τον ιό, ακόμη και αν είναι ασυμπτωματικοί. Όλα αυτά υποδηλώνουν ότι μόλις ο ιός εισέλθει σε έναν παιδικό σταθμό, θα εξαπλωθεί μέχρι να μολυνθούν και να αναρρώσουν όλα τα ευάλωτα παιδιά και ενήλικες. Απλώς δεν υπάρχει τρόπος να τον σταματήσει κανείς.
Η θνησιμότητα από την ασθένεια των χεριών, των ποδιών και του στόματος είναι σχεδόν μηδενική. Η απειλή από τον ιό είναι τόσο μικρή, που η καλύτερη στρατηγική για την αντιμετώπισή του είναι απλώς να τον αφήσουμε να κάνει τον κύκλο του.
Αλλά αυτό δεν συνέβη στην περίπτωσή μας. Ο διευθυντής του παιδικού σταθμού μας ενημέρωσε ότι η κόρη μας έπρεπε να μείνει σπίτι για δύο εβδομάδες, μέχρι να επουλωθούν πλήρως όλες οι βλάβες της, «επειδή μπορεί να είναι μεταδοτική». Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, η σύζυγός μου και εγώ, που και οι δύο είχαμε επαγγελματικές σταδιοδρομίες, αναμενόταν να συνεχίσουμε να πληρώνουμε για παιδικούς σταθμούς που δεν λαμβάναμε και θα έπρεπε να κάνουμε άλλες διευθετήσεις για το παιδί μας που ήταν ήδη σε ανάρρωση και δεν αποτελούσε πραγματική απειλή για κανέναν. Όταν διαφωνήσαμε με την πολιτική για αυτούς τους λόγους, η διευθύντρια με ενημέρωσε ότι είχε επικοινωνήσει με την τοπική υπηρεσία δημόσιας υγείας και ότι είχαν συμφωνήσει ότι η πολιτική της ήταν ορθή.
Αυτό ερχόταν σε αντίθεση, όχι μόνο με όσα γνωρίζαμε, αλλά και με όσα μας είχε πει ο παιδίατρος μας, ότι δηλαδή η κόρη μας μπορούσε να επιστρέψει αφού δεν είχε πυρετό για 24 ώρες. Όταν την καλέσαμε για να συζητήσουμε τι είχε κάνει το τμήμα δημόσιας υγείας, επικοινώνησε μαζί τους με κάποιον άλλον για να τους ρωτήσει περαιτέρω. Τους είπε ότι συνιστούσε αυτό που Συνιστάται από την Αμερικανική Ακαδημία Παιδιατρικήςκαι ήθελαν να μάθουν γιατί έλεγαν στον παιδικό σταθμό κάτι διαφορετικό. Παρόλα αυτά, το υγειονομικό τμήμα αντιστάθηκε, επιμένοντας ότι είχαν δίκιο.
Όντας τόσο πεισματάρης άνθρωπος που είμαι, περπάτησα μέχρι τα γραφεία τους για να μιλήσω με την ίδια τη διευθύντρια του τμήματος δημόσιας υγείας της κομητείας. Ήταν πολύ φιλική, αλλά εξίσου πεισματάρα με εμένα, και κατάλαβα αφού μίλησα μαζί της ότι δεν επρόκειτο να αλλάξει γνώμη, παρά το τι μπορεί να σκέφτονταν η παιδίατρος μας και ένας επιστήμονας μολυσματικών ασθενειών, «παρακάμπτουμε τους γιατρούς συνέχεια», είπε.
Εκείνη την εποχή, δεν μπορούσα να καταλάβω αυτόν τον τρόπο σκέψης. Τα γεγονότα ήταν με το μέρος μου. Γιατί να συμφωνήσει το τμήμα δημόσιας υγείας με τη διευθύντρια του παιδικού σταθμού, όταν οι ενέργειές της δεν έκαναν κανέναν ασφαλέστερο; Όπως ανέφερα και πριν, το να κρατήσω την κόρη μου στο σπίτι δεν θα έκανε τίποτα, ο ιός ήταν ήδη στον παιδικό σταθμό και θα συνέχιζε να εξαπλώνεται μέχρι να τον κολλήσουν και να αναρρώσουν όλα τα ευάλωτα παιδιά και οι εργαζόμενοι, ανεξάρτητα από το αν έμενε σπίτι ή όχι. Κανείς δεν θα υπέφερε σοβαρές συνέπειες. Θα λείπαμε από τον παιδικό σταθμό για δύο εβδομάδες χωρίς λόγο, και δεν μπορούσα να καταλάβω γιατί.
Ο λόγος δεν θα γινόταν απολύτως σαφής μέχρι την πανδημία SARS-CoV-2, τρία χρόνια αργότερα.
Ο ασφαλέστερος χώρος
Ο κοινωνιολόγος Φρανκ Φουρέντι έγραψε στο βιβλίο του Πώς λειτουργεί ο φόβος:
Αν και ιστορικά ο κίνδυνος ορίζεται ως η έκθεση στην πιθανότητα απώλειας, βλάβης ή κάποιου είδους ατυχίας, μέσω της τρέχουσας εκτεταμένης χρήσης του έχει επανερμηνευτεί ως δυνατότητα μιας τέτοιας αντιξοότητας. Η μετατόπιση της έννοιας από την πιθανότητα στην πιθανότητα έχει οδηγήσει σε μια θεμελιώδη αναθεώρηση της εννοιολογικής αντίληψης του κινδύνου.
Με άλλα λόγια, η σημασία του απλού δυνατότητα ότι κάτι κακό μπορεί να συμβεί έχει αντικαταστήσει την εξέταση του πιθανότητα μπορεί να συμβεί. Έτσι, αν η πιθανότητα να συμβεί κάτι κακό είναι πολύ χαμηλή, δεν βοηθάει να το επισημάνουμε, επειδή είναι ακόμα δυνατό, και θα θεωρηθείτε ανεύθυνοι αν δεν επιδείξετε τις κοινωνικά αποδεκτές συμπεριφορές που (στο μυαλό των άλλων) θα μετριάσουν τον ήδη χαμηλό κίνδυνο στο μηδέν (κάτι που, στις περισσότερες περιπτώσεις, εξακολουθεί να μην είναι εφικτό).
Ο φόβος της αποδοχής ακόμη και του παραμικρού κινδύνου είναι επίσης οδυνηρά εμφανής σε όποιον έχει παιδί στο δημόσιο σχολικό σύστημα τα τελευταία είκοσι χρόνια, ακόμη και πριν από την πανδημία. Όταν ήμουν παιδί, το σπίτι μου βρισκόταν σε ένα αδιέξοδο στα προάστια, στους πρόποδες ενός αρκετά απότομου λόφου. Στην κομητεία του Σεντ Λούις, δεν είχαμε πολύ χιόνι τον χειμώνα, αλλά όταν είχαμε, οι περισσότεροι άνθρωποι δεν ήξεραν πώς να το αντιμετωπίσουν. Και τα βενζινοκίνητα σεντάν με κίνηση στους πίσω τροχούς που οδηγούσε ο πατέρας μου στα τέλη της δεκαετίας του '70 και στις αρχές της δεκαετίας του '80 δεν ήταν επιδέξια στην ανάβαση αυτού του λόφου. Μερικές φορές το σχολικό λεωφορείο δυσκολευόταν να μπει και να βγει από την λοφώδη γειτονιά μου. Λόγω της γεωγραφικής μας θέσης, υπήρχαν φορές που εμείς δεν μπορούσαμε να πάμε σχολείο, ενώ άλλα παιδιά σε διαφορετικές γειτονιές μπορούσαν. Αλλά αυτό ήταν εντάξει, το σχολείο δεν ακυρωνόταν εκτός αν το χιόνι ήταν ιδιαίτερα έντονο. Απλώς αναπλήρωνα τη δουλειά που είχα χάσει.
Δεν αντιμετωπίζεται έτσι η κακοκαιρία στις μέρες μας. Εκεί που ζω στην Ιντιάνα, ο κρύος καιρός ή η ομίχλη θα οδηγήσουν σε δίωρη καθυστέρηση στα σχολεία. Ο λόγος που δίνεται είναι ότι τα σχολικά λεωφορεία είναι δύσκολο να ξεκινήσουν το πρωί όταν ο κρύος άνεμος είναι κοντά ή κάτω από το μηδέν. Δεν υπάρχει καμία εξήγηση γιατί τα σχολικά λεωφορεία είναι πιο δύσκολο να ξεκινήσουν τώρα από ό,τι πριν από τριάντα χρόνια, ή πώς μπορούν να ξεκινήσουν τα λεωφορεία στη Μινεσότα ή την Αϊόβα (όπου έζησα για έξι χρόνια). Κάτι άλλο που έχω παρατηρήσει: Όταν ο καιρός είναι πολύ κρύος, συχνά κάνει πιο κρύο στις 9 π.μ. από ό,τι στις 7 π.μ. Αυτό κάνει το χρονοδιάγραμμα των σχολικών καθυστερήσεων να φαίνεται αυθαίρετο.
Όταν επεσήμανα αυτά τα προβλήματα σε έναν σχολικό υπάλληλο πριν από μερικά χρόνια, σχολίασε ότι το Terre Haute βρίσκεται σε μια οικονομικά πιεσμένη περιοχή, κάτι που όποιος ζει εδώ καταλαβαίνει πολύ καλά. Είπε ότι τα παιδιά εδώ συχνά δεν έχουν τα κατάλληλα χειμωνιάτικα ρούχα και αυτό το καθιστά «απάνθρωπο» να τα αναγκάζουμε να περιμένουν έξω στο κρύο το λεωφορείο. Είπα ότι θα ήταν υπέροχο οι τοπικές εκκλησίες και άλλες φιλανθρωπικές οργανώσεις να ξεκινήσουν μια εκστρατεία για την αγορά χειμωνιάτικων ρούχων για παιδιά, ώστε τα σχολεία να μπορούν να παρέχουν χειμωνιάτικα ρούχα σε παιδιά των οποίων οι οικογένειες μπορεί να μην έχουν την οικονομική δυνατότητα. Απάντησε ότι δεν πίστευε ότι αυτό θα βοηθούσε, γιατί ακόμα κι αν παρέχονταν, «τα παιδιά και πάλι δεν θα τα φορούσαν».
Αυτό, για μένα, υπαινίχθηκε το κύριο υποκείμενο πρόβλημα. Οι σχολικοί υπάλληλοι δεν γνωρίζουν πλέον πού αρχίζει και πού τελειώνει η ευθύνη τους. Και καθώς λειτουργούν σε μια ολοένα και πιο ακραία κουλτούρα ασφάλειας, καταλαβαίνουν διαισθητικά ότι, για αυτούς, η Φαινόμενη Ασφάλεια (ναι, πρέπει να γράφεται με κεφαλαίο) είναι στην πραγματικότητα πιο σημαντική από την εκπαίδευση. Έτσι, το σχολείο καθυστερεί όταν κάνει κρύο ή ακόμα και ακυρώνεται όταν υπάρχει μια ίντσα χιονιού στο έδαφος. Μερικές φορές, ακόμη και η πρόβλεψη για χιόνι οδηγεί σε ακύρωση (όπως την Τετάρτη αυτής της εβδομάδας, για παράδειγμα, όταν έβρεχε μόνο κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου στο Terre Haute). Για κάποιον που έζησε στην Αϊόβα για μερικά χρόνια, αυτό φαίνεται γελοίο.
Αν και είμαι βέβαιος ότι η κουλτούρα ασφάλειας είναι καλά εδραιωμένη ακόμη και στις βόρειες πολιτείες, η ζωή θα σταματούσε εντελώς κάθε χειμώνα αν εφαρμόζονταν οι ίδιοι κανόνες. Αλλά υποψιάζομαι ότι σχεδόν παντού το όριο για το κλείσιμο σχολείων είναι πολύ χαμηλότερο από ό,τι ήταν πριν από είκοσι ή τριάντα χρόνια.
Το μόνο επιχείρημα κατά του κλεισίματος των σχολείων που θα μπορούσε να κερδίσει έδαφος είναι ότι για τα φτωχά παιδιά, το σχολείο είναι στην πραγματικότητα το ασφαλέστερο μέρος. Μερικά παιδιά δεν έχουν επαρκή θέρμανση στο σπίτι. Άλλα ζουν σε διαλυμένες οικογένειες ή με έναν μονογονέα που κάνει κατάχρηση ουσιών. Τι συμβαίνει εάν ένα παιδί τραυματιστεί σοβαρά σε μια μέρα που θα μπορούσε να είναι ασφαλές στο σχολείο; Είναι υπεύθυνη η σχολική περιφέρεια; Η χρήση του επιχειρήματος της κουλτούρας ασφάλειας είναι ο μόνος τρόπος για να καταπολεμηθεί μια πολιτική που βασίζεται στην κουλτούρα ασφάλειας. Και ακόμη και αυτό δεν θα έχει αντίκτυπο μέχρι να μηνυθεί με επιτυχία μια σχολική περιφέρεια στο δικαστήριο.
Μην νομίζετε ότι ξεχωρίζω τους σχολικούς υπαλλήλους ως το πρόβλημα. Είμαι σίγουρος ότι πολλοί από αυτούς είναι καλοί άνθρωποι που απλώς προσπαθούν να κάνουν τη δουλειά τους. Το πρόβλημα είναι η ίδια η κουλτούρα ασφάλειας. Η κουλτούρα που ενθαρρύνει τη συμπεριφορά «ασφάλεια με κάθε κόστος». Προωθεί την άγνοια του κινδύνου, δίνοντας έμφαση στις πιθανότητες έναντι των πιθανοτήτων και τη συγχώνευση των κινδύνων με τους κινδύνους. Οι κίνδυνοι βασίζονται στην πιθανότητα να συμβεί ένα ατύχημα, έναντι των κινδύνων, κάτι που έχει αποδειχθεί επικίνδυνο.
Ακόμα και ο όρος «ατύχημα» φαίνεται να χάνει τη χρήση του. Επειδή η λέξη «ατύχημα» υπονοεί ότι συνέβη κάτι ατυχές για το οποίο δεν φταίει κανείς. Στην κουλτούρα της ασφάλειας, αν συμβεί κάποιο κακό σε ένα άτομο, κάποιος... πάντοτε να κατηγορήσω. Και ποιος φταίει; Αν μια ομάδα ανθρώπων μπορούσε να θεωρηθεί υπεύθυνη, αυτή ήταν όσοι αμφισβητούν την ίδια την κουλτούρα ασφάλειας. Όσοι κατανοούν τους κινδύνους και τους αποδέχονται ως καθημερινό μέρος της ζωής. Όσοι εξακολουθούν να καταλαβαίνουν ότι πέρα από πολλούς κινδύνους βρίσκεται μια ανταμοιβή που κάνει αυτό το ρίσκο να αξίζει τον κόπο. Άνθρωποι σαν εμένα.
Μια πανδημία σε καιρό ασφάλειας
Όταν τα σχολεία άρχισαν να κλείνουν ως απάντηση στην αυξανόμενη αύξηση των κρουσμάτων COVID-19 στη Νέα Υόρκη τον Μάρτιο του 2020, ήταν προφανές ότι το πρόβλημα δεν θα ήταν η απόφαση για κλείσιμο, το πραγματικό πρόβλημα θα ήταν... πότε να ανοίξει ξανάΉταν πολύ λίγα γνωστά για τον πραγματικό αριθμό των μολυσμένων ατόμων και η δυνατότητα διενέργειας τεστ δεν είχε ακόμη επεκταθεί σε επαρκή επίπεδα. Όλοι έπρεπε να αντιμετωπίσουν την σκληρή πραγματικότητα ότι το μέλλον της πανδημίας ήταν άγνωστο. Αυτό ήταν ένα πικρό χάπι που έπρεπε να καταπιούν πολλοί, ειδικά άνθρωποι με οικονομικά μέσα που είχαν συνηθίσει να έχουν εκτεταμένο έλεγχο στη ζωή τους. Απαίτησαν να ανακτήσουν αυτόν τον έλεγχο.
Οι πολιτικοί και οι αξιωματούχοι της δημόσιας υγείας βρέθηκαν σε δύσκολη θέση. Το κοινό απαιτούσε έλεγχο σε κάτι που δεν μπορούσε να ελεγχθεί. Οι τοπικοί, πολιτειακοί και εθνικοί ηγέτες, είτε κατάλαβαν ότι δεν μπορούσαν στην πραγματικότητα να προσφέρουν αυξημένη ασφάλεια είτε όχι, άρχισαν να προσφέρουν το επόμενο καλύτερο πράγμα - την εμφάνιση ασφάλειας. Μερικοί από αυτούς μάλιστα πίστευαν ή έπειθαν τους εαυτούς τους ότι η λίστα πλυντηρίων των προβλεπόμενων (παρά την προηγούμενη συναίνεση για τη δημόσια υγεία) και τελικά υποχρεωτικών μέτρων θα έκανε τους ανθρώπους σημαντικά ασφαλέστερους χωρίς συμβιβασμούς. Όπως είπε κάποτε ο George Costanza στο... Seinfeld, "Δεν είναι ψέμα αν το πιστεύεις. "
Θεωρείται απίστευτο ανεύθυνο για έναν πολιτικό να φαίνεται ότι δεν κάνει τίποτα. Ωστόσο, με κάθε μέτρο που λαμβάνεται για την καταπολέμηση της COVID, δεν είναι αρκετό. Κάτι περισσότερο έπρεπε πάντα να γίνει. Η ακύρωση μεγάλων εκδηλώσεων δεν ήταν αρκετή. Το κλείσιμο σχολείων και επιχειρήσεων δεν ήταν αρκετό. Οι υπαίθριες δραστηριότητες έπρεπε να σταματήσουν, ακόμη και με πρώιμες ενδείξεις ότι η εξωτερική μετάδοση δεν ήταν σημαντικήΟι παιδικές χαρές, τα κρατικά πάρκα και τα μονοπάτια πεζοπορίας έπρεπε να κλείσουν και η συνολική σωματική και ψυχική υγεία των παιδιών και των ενηλίκων αγνοήθηκε. Επειδή κάτι είχε να γίνει, να φαίνεται ότι κάνεις κάτι. Για την εμφάνιση ασφάλειας.
Όταν τα σχολεία και οι επιχειρήσεις άνοιξαν επιτέλους ξανά, ο κόσμος έπρεπε να πειστεί ότι η επανέναρξη μπορούσε να γίνει με ασφάλεια. Προσωπικότητες των μέσων ενημέρωσης αγωνιούσαν για το πόσο ασφαλής θα ήταν η επανέναρξη. Όσοι είχαν αρκετό χρόνο στη διάθεσή τους και χρόνο στον αέρα να τον καλύψουν συζητώντας όλα τα μέτρα που θα έκαναν τα πράγματα ασφαλέστερα, αρκεί όλοι να αναγκάζονταν να συμμορφωθούν. Τα στοιχεία δεν συζητήθηκαν πέρα από την επιλεκτική συλλογή δεδομένων που υποστήριζαν κάθε μέτρο. Δεν υπήρχε χρόνος για συζήτηση - όσοι ήθελαν να συζητήσουν την αποτελεσματικότητα ή τους συμβιβασμούς συγκεκριμένων μέτρων δεν έπαιρναν στα σοβαρά την ασφάλεια, και όσοι ήταν «σοβαροί» άρχισαν να ασπάζονται την ιδέα ότι οι απόψεις ασήμαντων ατόμων ήταν στην πραγματικότητα... κίνδυνοι που απαιτούν περιφρόνηση και λογοκρισία.
Απαιτούνταν μέτρα μετριασμού για να πειστεί το τρομοκρατημένο κοινό ότι το άνοιγμα θα μπορούσε να είναι «ασφαλές». Θεσπίστηκαν υποχρεωτικές μάσκες και παρά τις δεκαετίες ασαφών στοιχείων, θα μπορούσαν να είναι αποτελεσματικά σε μια πανδημία αναπνευστικού ιού, η έλλειψη αποδεικτικών στοιχείων παραμένει μέχρι σήμερα. Οι επιχειρήσεις συμμορφώνονταν πιστά, ακόμη και εστιατόρια όπου το φαγητό με μάσκα ήταν αδύνατο. Δεν ήταν σημαντικό οι πελάτες να λαμβάνουν αποφάσεις σχετικά με το δικό τους επίπεδο κινδύνου και να ενεργούν ανάλογα. Όλοι έπρεπε να ενεργούν όπως τους είχε διαταχθεί - και οι περισσότεροι ιδιοκτήτες επιχειρήσεων συνειδητοποίησαν ότι ήταν σημαντικό να δείχνουν ότι νοιάζονταν για την Εμφάνιση Ασφάλειας.
Οι σχολικές περιφέρειες των δημόσιων σχολείων δέχονταν την πιο έντονη πίεση, παρά τα σαφή στοιχεία που αποδεικνύουν ότι Τα παιδιά σπάνια εμφάνισαν σοβαρή λοίμωξη COVID και τα σχολεία δεν εμπλέκονταν ως κύριοι παράγοντες εξάπλωσης στην κοινότηταΣε ορισμένα σχολεία, Οι μαθητές εργάζονταν πίσω από τα προστατευτικά κιγκλιδώματα που αποσκοπεί στο να εμποδίζει μεγάλα σταγονίδια από το φτέρνισμα και τον βήχα, και ήταν εντελώς άχρηστα ενάντια σε έναν αερομεταφερόμενο αναπνευστικό ιό.
Η επαφή με την επιφάνεια προσδιορίστηκε σε δεν αποτελεί σημαντική οδό μετάδοσης του SARS-CoV-2, ωστόσο πολλά σχολεία συνέχισαν να καθαρίζουν και να απολυμαίνουν ένθερμα τις τάξεις. Τα παιδιά αναγκάστηκαν να τηρούν κοινωνικές αποστάσεις και να αντιμετωπίζουν το ένα το άλλο ως πιθανούς φορείς ασθενειών. Απαγορεύτηκε οποιαδήποτε σωματική επαφή μεταξύ των φίλων. Τα παιδιά διαχωρίζονταν ανά τάξη, δεν επιτρεπόταν να παίζουν με παιδιά από άλλες τάξεις, ακόμη και κατά τη διάρκεια του διαλείμματος σε εξωτερικούς χώρους.
Οι βρύσες πόσης απενεργοποιήθηκαν μόνιμα. Οι καμπάνες των ξύλινων πνευστών και χάλκινων οργάνων του σχολείου που χρησιμοποιούνται στις μπάντες βάδισης καλύφθηκαν με βάση μοντελοποίηση σωματιδίων, χωρίς κανένα πραγματικό δεδομένο που να υποστηρίζει τη χρήση τους, και οι μουσικοί χρησιμοποιούσαν υφασμάτινες μάσκες με τρύπες που αφαιρούσαν σχεδόν ολόκληρο το «The Appearance of Safety» εκτός από ένα ίχνος. Αλλά αυτό το ίχνος ήταν αρκετό.
Τα συνδικάτα των εκπαιδευτικών παρενέβησαν όταν οι πολιτικοί δεν έλαβαν επαρκώς υπόψη την εικόνα της ασφάλειας των εκπαιδευτικών, παρά τα στοιχεία από άλλες χώρες ότι οι εκπαιδευτικοί διατρέχουν μέσο κίνδυνο από COVID σε σύγκριση με άλλα επαγγέλματαΩς αποτέλεσμα, κυβερνητικές υπηρεσίες όπως το CDC άρχισαν να ανταποκρίνονται στις πιέσεις από ομάδες ειδικών συμφερόντων με συστάσεις που αποσκοπούν στην ικανοποίηση αυτών των συμφερόντωνΌπως συμβαίνει με κάθε πολιτικά καθοδηγούμενο οργανισμό, η ανάγκη να προσκομιστούν αποδεικτικά στοιχεία για την αποτελεσματικότητα των προτεινόμενων πολιτικών τους υπερίσχυσε κάθε επιθυμίας για ειλικρινή αξιολόγησηΟι ερευνητές που παρείχαν στοιχεία για την αποτελεσματικότητα των μέτρων μετριασμού ανταμείφθηκαν από ευέλικτα μέσα μαζικής ενημέρωσης και μέσα κοινωνικής δικτύωσης, ενώ όσοι δημοσίευσαν ή δημοσιοποίησαν αντιφατικά ή ασαφή στοιχεία αποκλείστηκαν και λογοκρίθηκαν.
Οι κοινοτικοί οργανισμοί και οι εκκλησίες έκλεισαν τη στιγμή που ήταν περισσότερο απαραίτητοι για να βοηθήσουν τις κοινότητές τους που αγωνίζονταν. Το τραγούδι σταμάτησε σε δεκάδες χιλιάδες εκκλησίες, λόγω ενός ανεκδότου σε μια αίθουσα χορωδίας που δεν εφάρμοζε τον ίδιο κίνδυνο σε κάθε περίπτωση τραγουδιού σε μεγάλα ιερά ή πιο αεριζόμενους χώρους. Ωστόσο, η ιδέα να επιτρέπεται στα άτομα να αξιολογούν τον δικό τους κίνδυνο και να παρακολουθούν εκδηλώσεις της κοινότητας, ακόμη και αν αυτοί οι κίνδυνοι ήταν άγνωστοι, θεωρήθηκε επικίνδυνη και ανεύθυνη.
Από τη συζήτηση για τα πιθανά οφέλη των βιώσιμων μέτρων μετριασμού—αυξημένη φτώχεια, παχυσαρκίαςκαι κατάχρηση ουσιών, επιδείνωση της ψυχικής υγείας, μειωμένη διάγνωση καρκίνου και θεραπεία οξέων και χρόνιων παθήσεων, αυξήθηκε παιδί και οικιακός κακοποίηση, και υποβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης, αποθαρρύνθηκε στην αρχή της πανδημίας, πολλοί από εκείνους που επηρεάστηκαν ελαφρώς από αυτά τα μέτρα δεν κατάφεραν να κατανοήσουν ότι οι αρνητικές συνέπειες μπορεί να υπάρχουν - και να επιμένουν. Αυτό έκανε μια σοβαρή συζήτηση για τις «αποκλίσεις» από αυτά τα μέτρα πολύ πιο δύσκολη. Οι επιστήμονες και οι αξιωματούχοι της δημόσιας υγείας έγιναν θύματα της δικής τους επιτυχίας. Μόλις πείσετε τους άλλους ότι η μάσκα για τα παιδιά είναι πανάκεια χωρίς μειονέκτημα, είναι πολύ απίθανο να πείσετε τους ίδιους ανθρώπους ότι οι «αποκλίσεις» είναι απαραίτητες ή ακόμα και επιθυμητές.
Η εμφάνιση και η μαζική διανομή εμβολίων κατά της COVID, που κάποτε θεωρούνταν η τελική ώθηση για μέτρα μετριασμού, δεν κατάφερε να φέρει το τέλος της πανδημίας όπως είχε υποσχεθεί. Λόγω ενός αδυναμία πρόληψης της μόλυνσης και της μετάδοσης, και τις δυνατότητες του ανεπιθύμητες ενέργειες σε πληθυσμούς με χαμηλό κίνδυνο σοβαρής COVID, η ιδέα των εμβολίων SARS-CoV-2 για όλους έγινε εξίσου αμφιλεγόμενη με τα «προσωρινά» μέτρα που προορίζονταν να αντικαταστήσουν. Οι υποχρεωτικές εμβολιαστικές διαδικασίες θεσπίστηκαν σε πολλές χώρες με διαφορετικές απαιτήσεις ανά χώρα λόγω του σχετικού πολιτικού περιβάλλοντος, της έντασης των επιρροών των φαρμακευτικών λόμπι και της εδραιωμένης κουλτούρας ασφάλειας των μεμονωμένων χωρών.
Καθώς το βάρος της απόδειξης έχει μετατοπιστεί από την απόδειξη της αποτελεσματικότητάς τους και περισσότερο προς την κοινωνική ευθύνη, το πρόβλημα των εντολών και των περιορισμών τίθεται για άλλη μια φορά... πότε να σταματήσωΟι πολιτικοί και οι αξιωματούχοι της δημόσιας υγείας δεν μπορούν απλώς να καταργήσουν τα μέτρα όταν τόσοι πολλοί έχουν συμμορφωθεί πιστά με κάθε διάταγμα και η υποτιθέμενη επιτυχία τους οφείλεται. Δεν υπάρχουν άλλες επικίνδυνες αναπνευστικές ασθένειες; Δεν θα γίνει η COVID εποχική και ενδημική, αλλά θα εξακολουθεί να σκοτώνει ευάλωτους ανθρώπους; Εάν ο υψηλότερος κίνδυνος που σχετίζεται με τη μόλυνση από COVID σε έναν μικρό αριθμό ανθρώπων είναι πρόβλημα όλων, πότε παύει να είναι πρόβλημα όλων;
Δυστυχώς, αυτές οι διαφωνίες δεν θα σταματήσουν με την πανδημία. Η εμφάνιση στρατηγικών κουλτούρας ασφάλειας για την εξάλειψη των κινδύνων μολυσματικών ασθενειών πιθανότατα θα παραμείνει και τα παιδιά θα παραμείνουν τα πιο πληγέντα. Τα άτομα που έχουν επιλέξει να μιλήσουν για τις παράπλευρες απώλειες της αντιμετώπισης της πανδημίας θα συνεχίσουν να το κάνουν υπογράφοντας αναφορών και εμφανιζόμενες σε podcast, μέσα κοινωνικής δικτύωσης και μέσα μαζικής ενημέρωσης, και γράφοντας βιβλίαΑλλά όσοι έχουν επιλέξει να σιωπήσουν από φόβο διώξεων ενδέχεται να αντιμετωπίσουν τις συνέπειες αυτής της σιωπής το συντομότερο δυνατό.
Αναδημοσίευση από τον συγγραφέα Υποκατάστημα
Μπές στην κουβέντα:
Δημοσιεύτηκε υπό την αιγίδα Creative Commons Attribution 4.0 Διεθνής άδεια
Για ανατυπώσεις, παρακαλούμε ορίστε τον κανονικό σύνδεσμο πίσω στο πρωτότυπο Ινστιτούτο Brownstone Άρθρο και Συγγραφέας.
