ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ | ΕΚΤΥΠΩΣΗ | ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ
Είναι αρκετά άσχημο το γεγονός ότι βιώνουμε τον χειρότερο πληθωρισμό στη ζωή των περισσότερων ανθρώπων. Συμβαίνει σε μια περίοδο τεράστιας έλλειψης αγαθών και διακοπών στην εφοδιαστική αλυσίδα. Τόσα πολλά χαρακτηριστικά των παραγωγικών μας δομών έχουν καταστραφεί που είναι δύσκολο να τα απαριθμήσουμε όλα. Εν τω μεταξύ, η πολιτική μας είναι ένα απόλυτο χάος - η Ουάσιγκτον είναι χωρίς ιδέα - χωρίς καμία ελπίδα να διορθώσει οτιδήποτε για πολύ καιρό.
Επιπλέον, η έλλειψη εργατικού δυναμικού είναι οξεία και επιδεινώνεται. Οι μισές μικρές επιχειρήσεις αναφέρουν ότι δεν μπορούν να βρουν εργαζόμενους. Γιατί όχι; Η φροντίδα των παιδιών δεν είναι διαθέσιμη για τις μητέρες που θέλουν εργασία, κάτι που δεν αποτελεί έκπληξη δεδομένων των κανονισμών και των κλεισιμάτων, και τώρα των υποχρεωτικών εμβολιασμών. Άνθρωποι έχουν μετακομίσει από μέρη όπως η Μασαχουσέτη, η Δυτική Βιρτζίνια, το Μέριλαντ και η Νέα Υόρκη, όπου τα προβλήματα είναι χειρότερα. Οι μετανάστες που θέλουν να εργαστούν είναι ελλιπείς.
Υπάρχει επίσης ένα άρρητο πρόβλημα που είναι βαθύτερο και πιο φιλοσοφικό. Πρόκειται για μια γενικευμένη αποθάρρυνση που έχει επηρεάσει πολλούς ανθρώπους που διαφορετικά θα εργάζονταν στον κλάδο των υπηρεσιών. Τα λουκέτα έστειλαν το μήνυμα ότι οι δουλειές τους δεν είναι πραγματικά σημαντικές και μπορούν να αφαιρεθούν σε μια στιγμή, αντικατασταθείσες από άμεσες εισροές μετρητών. Πολλοί σε αυτήν την ομάδα στράφηκαν στα ναρκωτικά, το αλκοόλ και απλώς σε μια γενικευμένη απώλεια φιλοδοξίας.
Οι παλιές ρουτίνες — η υπόθεση ότι η ζωή έχει να κάνει με τη σκληρή δουλειά και την ανάβαση μιας επαγγελματικής σκάλας — διαλύθηκαν εντελώς. Η ίδια η λειτουργική αρχή της ζωής έγινε παράνομη, η ηθική της παραγωγικότητας αντικαταστάθηκε βίαια από την υποχρεωτική αδράνεια που έχει σταδιακά μεταλλαχθεί σε πολλούς ανθρώπους σε μια μορφή μηδενισμού. Τώρα, εκατομμύρια που λείπουν από το εργατικό δυναμικό έχουν εγκαταλείψει αυτή την ελπίδα και έχουν υιοθετήσει μια ζωή χωρίς να κάνουν τίποτα για να ενταχθούν στον κυνισμό της πολιτικής. Οι τελετουργίες του να είσαι παραγωγικός και να βγάζεις χρήματα ως μέρος ενός έργου ζωής διαγράφηκαν και τώρα δεν θα επιστρέψουν σύντομα.
Οι υποχρεωτικές μάσκες και εμβόλια δεν βοηθούν, και ακόμη και τώρα αυτά είναι υποχρεωτικά σε όλη τη χώρα. Είναι εντελώς εξευτελιστικό να σε αναγκάζουν να φοράς μάσκα, ενώ οι άνθρωποι που εξυπηρετείς μπορούν να τρώνε και να πίνουν χωρίς να έχουν καλυμμένα τα πρόσωπά τους. Αυτό σίγουρα έχει εντείνει την έλλειψη εργατικού δυναμικού. Θα ήθελα πολύ να δω ένα πείραμα εδώ: να μην αλλάξει τίποτα άλλο παρά η υποχρεωτική χρήση μάσκας και να δούμε πόσο αυτό από μόνο του ανακουφίζει την έλλειψη εργατικού δυναμικού στις βιομηχανίες υπηρεσιών.
Επιτρέψτε μου να κάνω μια μικρή εκδοχή εδώ και να κάνω εικασίες για το ποια θα μπορούσε να είναι μια άλλη πορεία προς τα εμπρός. Είναι ενδιαφέρον ότι ο JD Tuccille παρατηρήθηκε πρόσφατα ότι έχουμε δει μια άνθηση στην απασχόληση των νέων. Για δεκαετίες τώρα, η εμπειρία της εύρεσης εργασίας ως έφηβος γινόταν όλο και πιο σπάνια. Τώρα βρίσκεται σε ανοδική πορεία, εν μέρει επειδή τα σχολεία έκλεισαν, αφήνοντας τίποτα στους νέους να κάνουν. Το να βρεις δουλειά αντιπροσωπεύει τουλάχιστον έναν ενθουσιασμό, κάποια απόδειξη που δεν αφορά αποκλειστικά την περιήγηση στις ειδοποιήσεις στο τηλέφωνό σου.
«Η εξαφάνιση πολλών ενηλίκων από την αγορά εργασίας κατά την εποχή της πανδημίας ήταν μια ευπρόσδεκτη ευκαιρία για πολλούς εφήβους που, σε αντίθεση με τους μεγαλύτερους σε ηλικία, θέλουν να εργαστούν», γράφει ο Tuccille. «Οι έφηβοι βρίσκουν δουλειές σε αριθμούς που δεν έχουν ξαναδεί από την ακμή των καταστημάτων βύνης και των drive-in».
Ρίξτε μια ματιά σε αυτό το διάγραμμα. Το 1978, το 60% των νέων ηλικίας 16 έως 19 ετών είχαν εργασία. Αυτό το ποσοστό μειώθηκε σταδιακά με την πάροδο των δεκαετιών. Στο χαμηλότερο σημείο κατά τη διάρκεια των lockdown, αυτό το ποσοστό έπεσε στο 30%. Εν τω μεταξύ, τα σχολεία έκλεισαν και τα αθλητικά προγράμματα σταμάτησαν. Όλο αυτό το σκηνικό δημιούργησε ένα πραγματικό τραύμα για μια ολόκληρη γενιά.
Είναι λοιπόν σίγουρα καλό που βλέπουμε αυξήσεις εδώ και όλο και περισσότερες επιχειρήσεις βασίζονται στην εργασία εφήβων σε περιόδους γενικευμένων ελλείψεων.
Κι όμως, υπάρχει ένα πρόβλημα. Οι αυστηροί περιορισμοί στην εργασία απαγορεύουν στους ανθρώπους την πλήρη συμμετοχή στο εργατικό δυναμικό μέχρι την τελευταία χρονιά του λυκείου ή την πρώτη χρονιά του πανεπιστημίου. Ναι, μπορείς να βρεις δουλειά στα 16, αλλά μόνο με περιορισμούς. Υπάρχει ένα πολύ περιορισμένο σύνολο προϋποθέσεων υπό τις οποίες μπορείς να εργαστείς ακόμη και στα 14, αλλά η γραφειοκρατία είναι αδύνατη για πολλές επιχειρήσεις. Μια λύση - αν η πολιτική λειτουργούσε πραγματικά σε αυτή τη χώρα - θα ήταν η απελευθέρωση των περιορισμών στην εργασία των εφήβων.
Ναι, το ονομάζουμε «παιδική εργασία», αλλά αυτό είναι γελοίο. Μας φέρνει στο νου εικόνες 7χρονων σε ανθρακωρυχεία. Η αλήθεια είναι ότι οι εργατικοί νόμοι, που επιβλήθηκαν για πρώτη φορά σε εθνικό επίπεδο το 1938 ως στρατηγική του Ρούσβελτ για τη στατιστική μείωση του αριθμού των ανέργων, είναι βάναυσοι για τα παιδιά. Τα εμποδίζουν να κάνουν συναρπαστικά πράγματα, όπως να εργάζονται σε εστιατόρια ή ξενοδοχεία, ή να ανακαλύψουν έναν κόσμο στον οποίο εκτιμώνται ως ανθρώπινα όντα μέσω της συμμετοχής στην εμπορική κουλτούρα.
Αυτοί οι περιορισμοί είναι επίσης απαίσιοι για τους γονείς. Βλέπουν τα 13χρονα παιδιά τους να χάνουν το ενδιαφέρον τους για το σχολείο και να στρέφονται σε άλλες επικίνδυνες ασχολίες που δεν είναι καλές για το σώμα και το μυαλό τους. Θα ήθελαν πολύ να τα δουν να εργάζονται σε μια ουσιαστική δουλειά, ίσως μετά το σχολείο ή δύο ημέρες την εβδομάδα ή τα Σαββατοκύριακα. Αλλά ο νόμος το απαγορεύει. Σε αντίθεση με όταν ήμουν παιδί, αυτοί οι νόμοι εφαρμόζονται αυστηρά τώρα.
Τα παιδιά αντιμετώπισαν τεράστια κακοποίηση από την πολιτική για την πανδημία τα τελευταία δύο χρόνια, αποκομμένα από τους κοινωνικούς τους κύκλους και το νόημα της ίδιας της ζωής αμφισβητήθηκε με τα σχολεία τους κλειστά, ενώ αναγκάζονταν να μένουν σπίτι και να μην πηγαίνουν πουθενά. Υποτίθεται ότι απλώς θα ξυπνούσαν, θα δεν έκαναν τίποτα όλη μέρα, θα πήγαιναν για ύπνο, θα ξυπνούσαν και δεν θα έκαναν τίποτα, και ούτω καθεξής χωρίς τέλος. Ήταν μια φρικτή σκληρότητα.
Πολλοί έχουν ανακαλύψει έναν άλλο δρόμο μέσα από ευκαιρίες συμμετοχής στην εμπορική ζωή. Αυτό είναι σίγουρα καλό. Το λιγότερο που θα μπορούσε να κάνει η κοινωνία σε αυτό το σημείο θα ήταν να τους επιτρέψει να εισέλθουν στον κόσμο της εργασίας και να κερδίσουν χρήματα. Γι' αυτό θα πρέπει να μειωθεί η ηλικία εισόδου στον χώρο εργασίας. Γιατί να μην τους επιτρέψουμε να μπουν σε παντοπωλεία για να γεμίσουν τα ράφια, να φτιάξουν μπιφτέκια σε φαστφουντάδικα ή να πάρουν εισιτήρια στον κινηματογράφο ή οτιδήποτε άλλο; Γιατί να μην τους αφήσουμε να εργαστούν στις αποθήκες, οι οποίες πληρώνουν πολύ υψηλούς μισθούς τώρα, να γνωρίσουν νέους ανθρώπους, να αρχίσουν να εξοικονομούν χρήματα και να βιώσουν κάτι το περιπετειώδες;
Ναι, έχω βαθιά επίγνωση του ταμπού αυτού του θέματος. Γενιές και γενιές πίστευαν ότι έκαναν καλό απαγορεύοντας στους εφήβους την είσοδο στον χώρο εργασίας ή επιτρέποντάς τους να εισέρχονται μόνο υπό πολύ αυστηρούς κανόνες. Η ίδια κοινωνία που πίστευε ότι ήταν μια χαρά για τα παιδιά να βρίσκονται σε απομόνωση στα σπίτια τους, δεν πιστεύει ότι είναι σκληρό να τους απαγορεύεται να μάθουν τα βασικά σε μια σύγχρονη αποθήκη ή εμπορικό κέντρο. Δεν υπάρχει συνέπεια εδώ. Δεν μιλάω για βία. Μιλάω για ευκαιρίες εδώ, για κάποιο μονοπάτι για να κάνουμε τη ζωή ουσιαστική και συναρπαστική.
Γιατί να μην τους επιτρέψουμε να βγουν από το σπίτι και να εγκαταλείψουν το σύστημα του σχολείου όπου τους κάνουν διαλέξεις, τους πιέζουν και τους προπαγανδίζουν, και να μπουν σε έναν κόσμο όπου τους εκτιμούν και τους πληρώνουν για την αξία τους;
Και ας είμαστε σαφείς σχετικά με την ιστορία των τρεχόντων περιορισμών. Το 1938, η σχέση μεταξύ της παιδικής εργασίας και της υποχρεωτικής εκπαίδευσης ήταν άμεση. Ήταν ακριβώς την εποχή που οι κυβερνήσεις σε κρατικό και τοπικό επίπεδο απαγόρευαν την εργασία για τα παιδιά, που τα ίδια αυτά παιδιά υποβλήθηκαν σε βία για να τα αναγκάσουν να πάνε σχολείο.
Μπορείς να μιλάς όσο θέλεις για την εργασιακή εκμετάλλευση, αλλά δεν έχει νόημα να παραβλέπεις μια κατάσταση που είναι σίγουρα τόσο προβληματική: κάθε παιδί που δεν βρισκόταν στο θρανίο του έπεφτε θύμα απαγωγής στο όνομα της επιβολής νόμων κατά της λεγόμενης απουσίας από το σχολείο. Ένα σύστημα που λειτουργούσε χωρίς εξαναγκασμό αντικαταστάθηκε από ένα σύστημα που βασιζόταν ουσιαστικά στον εξαναγκασμό.
Σήμερα, κρατούνται βίαια μακριά από το εργατικό δυναμικό και μετά μας σοκάρει η ανακάλυψη ότι ο μέσος απόφοιτος πανεπιστημίου σήμερα δυσκολεύεται να μπει στο ρυθμό του στην ηλικία των 23 ετών.
Όταν ήμουν παιδί, μπορούσες να παρακάμψεις τους νόμους αν γνώριζες τους σωστούς ανθρώπους. Ή μπορούσες απλώς να πεις ψέματα για την ηλικία σου. Έκανα δουλειές στην αυλή στα 11, κούρδιζα εκκλησιαστικά όργανα και μετακινούσα πιάνα στα 12, έσκαβα πηγάδια στα 13, σκούπιζα πατώματα και συνέθλιβα κουτιά στα 14, και έτσι στα 15 ήμουν έτοιμος να κάνω πλύσιμο πιάτων και στέγες. Αυτές είναι όλες εξαιρετικά όμορφες αναμνήσεις για μένα, και είναι πιο προφητικές από τις ατελείωτες ώρες στην τάξη.
Σήμερα αυτό δεν θα επιτρεπόταν επειδή οι νόμοι εφαρμόζονται αυστηρά και κάθε εργοδότης που προσλαμβάνει ανηλίκους υπόκειται σε τρομερές κυρώσεις. Εν τω μεταξύ, τα παιδιά αναγκάστηκαν στο όνομα του ελέγχου ιών να κοιτάζουν τους υπολογιστές τους από τα υπνοδωμάτιά τους για δύο χρόνια. Επιπλέον, έχουμε τεράστια έλλειψη εργατικού δυναμικού!
Πριν από έναν αιώνα, εφηύραμε ένα σύστημα που φανταζόταν τα παιδιά ως στρατιώτες του πολίτη. Παιδιά που ήταν καρφωμένα σε καρέκλες χωρίς καμία απολύτως εμπλοκή στο παιχνίδι, δέχονταν αφηρημένες «πληροφορίες» που τους ενσταλάζονταν στο κεφάλι από φορολογούμενους εκπαιδευτές που διδάσκουν με βάση κρατικά εγκεκριμένα βιβλία. Στη συνέχεια, είχαν τα δικά τους σχολεία κλειστά για ένα ή δύο χρόνια. Δεν είναι περίεργο που έχουμε μια κρίση αποθάρρυνσης μεταξύ των νέων.
Σπρώχνουμε αυτά τα παιδιά μέσα από το σύστημα και τους στερούμε κάθε ευκαιρία να συνειδητοποιήσουν την ανθρώπινη αξία τους σε μια επικερδή απασχόληση σε μια κοινότητα παραγωγικότητας και πραγματικής μάθησης. Έπειτα κλείνουμε τα σχολεία τους και απαιτούμε να μείνουν μακριά από όλους τους άλλους. Τώρα τους λέμε να μαζέψουν 100,000 δολάρια για ένα ακόμη πτυχίο που με κάποιο τρόπο θα τους εξασφαλίσει είσοδο στην αγορά εργασίας, αλλά όλα αυτά τα αποθαρρυμένα και κυνικά παιδιά καταλήγουν με ένα άδειο βιογραφικό και 15 χρόνια χρέους.
Συγκριτικά, το να έχεις μια πραγματική δουλειά και να πληρώνεσαι είναι μια τεράστια απελευθέρωση, ειδικά μετά από αυτά τα τρομερά και σκληρά κλεισίματα σχολείων. Ήρθε η ώρα να σταματήσουμε να συγχαίρουμε τους εαυτούς μας που στερούμε από τα παιδιά αξιοσέβαστες επαγγελματικές ευκαιρίες. Οι ζωές τους έχουν καταστραφεί εντελώς κατά τη διάρκεια αυτής της πανδημικής αντίδρασης. Μια μικρή παρηγοριά θα ήταν να γιορτάζουμε όταν τα παιδιά θέλουν να εργαστούν, να κερδίσουν χρήματα, να νιώσουν πολύτιμα και να βρουν κάποιο νόημα πέρα από την απλή συμμόρφωση με τους δασκάλους και τους γραφειοκράτες.
-
Ο Jeffrey Tucker είναι Ιδρυτής, Συγγραφέας και Πρόεδρος του Ινστιτούτου Brownstone. Είναι επίσης Ανώτερος Συντάκτης Οικονομικών στην Epoch Times και συγγραφέας 10 βιβλίων, συμπεριλαμβανομένων Η ζωή μετά το lockdown, και πολλές χιλιάδες άρθρα στον επιστημονικό και εκλαϊκό τύπο. Μιλάει εκτενώς για θέματα οικονομίας, τεχνολογίας, κοινωνικής φιλοσοφίας και πολιτισμού.
Προβολή όλων των μηνυμάτων
